Nadège BERTHELOT – Orthopédagogue

Orthopédagogue à Bierné les Villages, j’accompagne les enfants et les adolescents du primaire au lycée dans leurs apprentissages.
Mon rôle est d’identifier leurs besoins, de comprendre leurs façons d’apprendre et de leur proposer des stratégies personnalisées.

Chaque séance vise à renforcer la confiance, développer l’autonomie et redonner du sens aux apprentissages. Que les difficultés soient ponctuelles ou liées à un trouble spécifique, l’accompagnement s’adapte au rythme de chacun.
J’offre un espace bienveillant où chaque jeune peut progresser, retrouver motivation et renouer avec le plaisir d’apprendre.

Qu’est ce que l’orthopédagogie ?

L’orthopédagogie est un accompagnement personnalisé qui aide les enfants, adolescents et jeunes adultes à mieux comprendre leurs façons d’apprendre et à développer des stratégies adaptées.

Ma démarche repose sur une conviction forte : chaque élève est compétent et possède des ressources pour progresser.

Cette présomption de compétence guide mes interventions : je pars toujours du potentiel de l’élève pour l’aider à retrouver confiance et plaisir d’apprendre.

L’objectif :

• accompagner chaque jeune dans le respect de son rythme
• favoriser son autonomie
• lui permettre de s’épanouir dans son parcours scolaire.

Qui suis-je ?

Je suis convaincue que chaque enfant porte en lui des ressources précieuses pour apprendre et s’épanouir.
Parfois, il suffit d’un regard différent, d’une stratégie adaptée ou d’un accompagnement bienveillant pour que la confiance revienne et que les apprentissages reprennent sens.

Après 25 années d’enseignement dans le second degré, j’ai choisi de me tourner vers l’orthopédagogie afin d’apporter une aide plus personnalisée aux enfants et aux adolescents. Cette formation m’a permis d’approfondir mes connaissances en neurosciences et en neuroéducation, de mieux comprendre le rôle des fonctions cognitives et exécutives, et de développer des approches concrètes comme les stratégies de mémorisation, la gestion mentale et la pensée visuelle au service des apprentissages.

Aujourd’hui, j’accompagne les apprenants et leurs familles pour identifier leurs points forts, comprendre leurs difficultés et mettre en place des outils adaptés.

Ma démarche repose sur la présomption de compétence : je crois profondément que chacun a des savoirs et des capacités qui méritent d’être révélés. Mon objectif est d’offrir un cadre sécurisant et motivant pour redonner confiance, favoriser l’autonomie et permettre à chacun de progresser à son rythme.

Les étapes de mon accompagnement :

• Un rendez-vous découverte : (entretien d’anamnèse) – 1h30
  Cette rencontre, qui a lieu avec un responsable et l’apprenant, est obligatoire avant tout démarrage de suivi. Elle me permet de mieux se connaitre et de recueillir les attentes de chacun, de comprendre le parcours scolaire de l’apprenant, d’identifier ses forces et ses difficultés.
• Des séances d’observations (3 à 4)  – 45 minutes par séance :
  Plusieurs séances sont consacrées à l’observation afin de mieux comprendre le fonctionnement de l’apprenant

• Un plan d’intervention personnalisé : (remis lors d’une séance dédiée)
  Il reprend le portrait de l’apprenant et ses points forts et ses points d’efforts mis en évidence lors des séances d’observations, des échanges avec l’apprenant ou avec les professionnels qui le suivent. Il précise : Les besoins identifiés lors des séances d’observations et les objectifs à travailler en remédiation

• Des séances d’observations (3 à 4)  – 45 minutes par séance :
  Elles visent à répondre aux besoins identifiés et aux objectifs fixés, en travaillant notamment sur développement de l’autonomie. la capacité à réguler ses comportements et stratégies. d’apprentissages, le transfert des compétences acquises vers les tâches scolaires et la vie quotidienne.

Les tarifs des séances individuelles