• Identifier et développer ses compétences collaboratives
• Augmenter sa capacité à établir des partenariats ou des alliances durables et productives
• Appréhender les éléments nécessaires à la construction et à l’entretien d’un climat de confiance à long terme, quels que soient les enjeux de courts et moyens termes
• Comprendre la dynamique des relations interpersonnelles, particulièrement dans les situations de conflits
• Devenir plus conscient de ses propres attitudes et comportements en situation de tensions, d’enjeux forts et de situations conflictuelles

• Introduction, cadre théorique de la Radical Collaboration–1h
• Stratégies pour les relations collaboratives efficaces – 4h
• Intention collaborative, écoute mécanismes de défense – 3h
• Négociation basée sur les intérêts (théorie et pratique) – 5h
• Conscience de soi avec l’outil FIRO (Elément Humain) – 3h00
• Rigidités et flexibilité dans la collaboration – 30’’
• Autodétermination et responsabilité individuelle – 2h
• Retrouver du pouvoir d’agir dans les situations de tension
  (Mise en application sur des cas concrets) – 2h
• Entraînement à la résolution de problèmes et Conclusion-2h

• Pédagogie active (30% de théorie et 70% de pratique)
• Apports théoriques et empiriques pour illustrer les concepts utilisés.
• Mises en situation ludiques et structurées pour expérimenter par la pratique;
• Questionnaire d’auto-évaluation « FIRO » pour décrypter ses comportements relationnels ;
• Feedbacks du groupe pour enrichir ses perceptions grâce à celles des autres.
• Application à des cas concrets apportés par les participants pour mettre en pratique les apprentissages.
• Exercices de visualisation pour mobiliser toutes les dimensions de sa sensibilité.

Cette formation est proposée en format résidentiel, au Moulin de Kérizac, dans un lieu propice aux échanges en binômes et petits groupes. Les repas partagés sont réalisés ensemble sur place.

Pendant la formation : Nous vous remettons un livret pédagogique individuel retraçant l’ensemble des exercices réalisés et les sources théoriques

• Auto-évaluation sur les objectifs pédagogiques en amont de la formation
• Auto-évaluation sur l’atteinte des objectifs pédagogiques en fin formation
• Evaluation par les pairs lors des travaux en sous-groupes ou en binômes
• Évaluation des atteintes des objectifs des stagiaires par les formatrices au cours des mises en situation

Communiquer sur vos besoins spécifiques nous permet de nous adapter au mieux à votre situation ; un entretien vous sera proposé en amont ainsi qu’une fiche de liaison